本科教学评估，学风建设无疑是一项重要内容。建系5年来，我们在学校领导的关怀下，在相关处室的指导下，在兄弟系院的帮助下，主动借鉴兄弟系院学生管理的先进经验，把学风建设作为系院发展的生命工程，抓好“三支队伍”、建立“四种机制”、培育“五个载体”，取得了一定成效。

2009年，数学系首届毕业学生107人，1/3学生获得省级以上奖励，1/5学生考研成功，毕业生与用人单位正式签约率达到60%以上；2010年更上一层楼，毕业学生61人，考研率27.8%，其中进入“985工程”高校11%多，“211工程”学院达到21%以上；毕业生正式签约率已经达到70%以上。

我们的主要做法有以下几点。

一、抓好“三支队伍”，发挥教师“主导”、学生“主体”作用

一抓教师队伍建设，主要抓教风建设，严格教学管理，制定青年教师人人上优质课制度，抓教风带学风，发挥教师表率作用；我系教师在各种教学比赛中，都能够夺金摘银。2010年，我校建校20多年来首次评选“教学名师”1名，被我系许洪范教授获得；二抓学生工作队伍建设，着重抓勤政管理，定期召开工作会议，研究工作方法，统计工作实绩，发挥学生工作队伍的直接引导和监控作用；三抓学生骨干队伍建设。侧重学生党员和学生干部队伍建设，在学生干部选拔、学生入党问题上，把学生的学风（不仅仅是学习成绩）作为重要参考因素。

二、建立“四种机制”，形成比较完善管理机制

一是建立以人为本的教育引导机制。在教育引导机制建设中，注重发挥思想政治教育的教育引导作用，坚持“三贴近”(贴近实际、贴近生活、贴近学生)工作原则, 做到“三结合”，与新生入学教育相结合，与职业生涯规划教育相结合，与“三观”(即世界观、人生观和价值观)教育结合，实行系领导与学生进行个体谈话制度，针对每个学生特点，做针对性教育引导，激发了学生的进取精神。

二是建立比较完善的激励约束机制。精神激励与物质激励相结合是加强学风建设的有力手段。我们以每年一度的奖助学金评定、评优评先、优秀毕业生评选和举行“优秀学生表彰大会”等为契机,以正面教育为主,警示教育为辅,引导青年学生积极向上。并从三好学生标兵、国家奖学金获得者及各类重要奖项获得者中挖掘出贴近学生实际、具有代表性的先进典型,通过报告会、网站、宣传橱窗等进行宣传,促进优良学风的形成。

三是建立比较全面的监控机制。成立了数学系教学专家督导组,加强对课堂教学、实验、实习、毕业论文等过程的检查、督导。成立数学系学风督查组,加强对学生课堂出勤、早晚自习等情况的检查。成立教学信息中心(其成员由学生党员、干部组成),收集、反馈相关教学信息。开通教学网络评估,从广大学生中了解教学情况。开展公开课、精品课建设、教案大赛等活动，提高教学水平。

四是建立易于操作的评估指标体系，创新学风建设考核办法。我们根据本系的专业定位和办学目标，构建了学风建设考核指标体系，主要包括各班毕业率、英语通过率、升学率、违纪率、就业率、出勤率、竞赛获奖、综合评价等指标。通过考核奖惩，促进学风建设。截至目前，我系06级毕业班中，50%以上学生考研分数超过复试线；英语四、六级通过率分别为80%、44.3%；计算机二、三级通过率分别达到30%、10%；三年级学生中，计算机二、三级通过率分别达到39.4%、12%，良好学风正被一届一届传承。

三、培育“五个载体”，努力提高学生综合实力

一是以德育为载体，强化德育功能，引导学风建设。我们坚持把思想政治教育贯穿于学风建设的始终，做到学风建设与“三观”教育相结合、与人格和意志品质塑造相结合、与专业思想教育相结合。尤其是在新生入学教育中，系主任、书记、中层干部都亲自为学生上课，为稳定学生专业思想奠定了基础。

二是以网络为平台，举办名家讲座，借梯上楼。我们利用周末时间，组织学生观看“名家讲堂”，先后将中国人民大学、北京师范大学、西安交通大学等名校名家的形势报告、学术讲座、专业课件、礼仪教育等搬进教室，使学生增长了知识，拓宽了视野。

三是以数学建模活动为载体，着力提高学生解决实际问题的能力。目前，数学系70%以上的学生参加了大学生数学建模活动。通过数学建模，学生的专业知识、计算机应用能力、思考问题的方法都得到了不同程度的提高和锻炼，促进了学生综合素质的提高。近几年来，在全国大学生数学建模大赛中，先后获得国家级一等奖两次、二等奖三次。

四是以学生兴趣为集结点，鼓励学生积极参与社团活动，发展兴趣，提高能力。目前，数学系在校生中80%以上的学生参加了数学建模、计算机、书法、摄影、文学等协会组织。

五是以二级教代会为契机，积极发扬民主，集思广益，不断推进学风建设。为更好服务学生，我们系每年召开的二级教代会中，60%以上参会人员是学生代表，为学生参与系院民主管理，解决教学、管理中存在的实际问题搭建了平台，促进了系院各项工作的健康发展。

虽然，我们在学风建设上，取得了一定进步，但还存在很多问题。诸如，在如何提高学生的实践能力、如何提高学生的科研能力、如何培养学生的创业精神等方面，我们与兄弟院校（比如土木系、机电系、电子系等工科系院）相比还有很大差距，恳切建议兄弟系院多为我们这个年轻系院传经送宝，学校多组织系院到外校学习取经。在今后的工作中，我们一定还会一如既往，甚或加倍努力，在学生处的指导下，有针对性地主动向兄弟系院取经学习，扎实做好我系学生管理工作。