本网讯（学生记者/学通社 刘子骁）9月9日，南阳理工学院第十八期辅导员沙龙在东南校区心理健康教育中心顺利进行，学生处黄晨老师、22级新生辅导员参加本次活动。
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范蠡商学院学工办主任董博围绕本学院新生相关工作进行了分享。他提到，辅导员要知悉学生心理状态，了解新生对大学生活的期待值。他说到，在刚开学时期的学生往往心情兴奋激动，但这种心情会随着时间的推移而逐渐淡化，和高中生活对比，学生自由支配时间更多，帮助学生快速适应新的生活，确立目标本阶段比较重要的工作，辅导员需要尽快帮助学生实现角色转换，帮助学生找到目标，找到前进的方向。他还提到，利用关键时间节点、重大节日等进行学生思想教育，能够起到事半功倍的效果。辅导员要深入宿舍、深入班级，积极得了解学生，也是让学生了解老师、了解学校。
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数理学院学工办副主任冯清根据数理学院开展的迎新宣传工作与各系院辅导员进行分享。她说到，数媒学院每年都在探索主题式迎新，每一年都会指定主题，贯穿所有环节，注重细节设计与仪式感，让新生留下深刻印象。她提到，今年数理学院在开学前收集新生照片，与高年级学生的祝福语共同组成“我爱数理”的展板，同时“大学新人设”的留言板也蕴含着希望学生们像种子一样生长，今年数理学院通过拍摄辅导员工作，学生报道流程，并制作了相关推文，获得了高阅读量，让学生家长能够进一步了解自己的孩子在学校的情况。最后，她说到，从17年开始从事学生工作，作为一个辅导员，要用心、细心、贴心，才能真正了解学生，做好学生工作。她提出，用好学生干部能够提升学生工作效果和质量，虽然在组建学生团队初期会耗费时间与精力，但优秀的学生团队是会将这份优秀传承下去，所以组建一个良好的学生团队是有必要的。
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生物与化学工程学院22级新生辅导员乔沛说到，这是他第一次带学生，第一次有迎新经历，思考很多。为帮助新生适应新角色、新身份，生化学院在暑期以1比9的比例招募学生志愿者，在录取通知书发放后，组织学生进入迎新群，安排志愿者活跃气氛，根据学生的生源地与兴趣爱好规划宿舍，提高凝聚力，同时，生化学院也十分重视线上平台的活动，在微信公众号、抖音平台举办各类迎新活动，在入学报到时，在志愿者之中选取志愿工作初期展现出来的负责、耐心的志愿者代表担任班导，学院对他们进行了培训，并且对学生进行新生心理排查。在分享本学院迎新工作时，他说到，在新生入学后，自己作为辅导员多次进宿舍和新生谈心，并且参与了新生的班会，他发现，一部分学生有留守或父母在外务工的情况，在做自我介绍的时候相对其他学生，他们表现出轻微的自卑和不自信，要在后续组织活动给这一部分新生赋能，让他们找回自信，更好的完成大学生活。
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心理健康教育中心孟凡锐老师为各位22级新生辅导员讲解新生心理危机预防和干预相关工作。他讲到，心理危机产生的原因，是学生遇到了不可回避的事件，但自己无法单独解决，心理危机是一种状态，会转化为心理障碍，引发抑郁症、自杀自伤等极端情况的发生，学生的心理危机预防是一项系统性的工作，不单单是学生干部或者是辅导员的工作，要相互沟通、高效合作，有预防措施、排查工作，在排查出来以后也要有相应的处理方法。他提到，新生在开学第一个月的时间内，风险相对较高，主要原因是辅导员还处于对新生了解的阶段，心理危机预防干预没有阶段性，要时刻关注学生的状态，尽早发现问题。针对辅导员要重点关注新生的信息，他总结了五个方面，他提到，几乎大部分的心理问题并不是在大学时期才出现的，辅导员要关注是否有学生在中学时期的经历，学生父母的职业背景、家庭氛围和家庭关系也会影响学生的心理健康，不良的家庭关系可能会造成学生的心理问题，要了解这些特殊情况，才能理解学生为什么出现心理问题，还有一点是学生近期有没有发生重大变故，以前有过案例，在暑假时期家里出现了变故，等到开学后学生出现了心理问题，所以关注重大家庭变故能够更好地预防，提前指定危机应对方案，最后一点是容易被忽视的，那就是学生对学校，对所学专业的满意程度，这容易成为一个刺激点，引发心理问题。他总结到，学生心理工作分为两部分，一部分是学生教育，第一阶段是教会学生有意识得照顾自己，有能力照顾自己，第二阶段是教会学生有意识有能力照顾他人，另一部分就是学生服务，学工队伍包括学生会、社团等学生组织开展的心理工作。最后，他提到，辅导员要尽快熟悉学生，了解家庭背景，要多进行面对面沟通，收集到尽可能真实、尽可能多的信息。
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本次辅导员沙龙的顺利进行，各学院新生辅导员围绕迎新和新生教育工作开展交流、思考和讨论，共同探讨新生心理危机的识别与预防，总结了学生工作中的优秀案例，为更好得开展新生教育管理服务工作打下良好的基础。对学生的关心、关爱、关怀，是新生融入南工大家庭的润滑剂，让每一位新同学都能够迅速融入集体，辅导员的专业知识技能和理论水平，是新生开始大学生活的保护伞，为每一位新生保驾护航，而辅导员的关注和引导，则是新生前进路上的灯塔，拨开全新生活的迷茫，指引新生前进的方向。
