--学生处举办第二期辅导员工作坊

7月5日上午9时，由学生处主办的我校第二期辅导员工作坊在建筑与城市规划学院会议室召开。本次工作坊以“新生教育工程研讨”为主题，分主题发言、讨论交流、领导点评三个环节进行。建筑与城市规划学院党委书记陈博、学生处副处长赵东江、2015级学生辅导员及部分2016级新生辅导员老师参加本期交流活动。

会前，学生处路瑞峰处长提出新生教育工作的要求：一是坚持问题导向，深入一线找问题，针对出现的问题，反向设计找方法；二是新生教育要系统性和分阶段进行；三是根据我校转型发展新要求，制定新版《2016级新生教育方案》，合理、有效地进行新生教育的顶层设计和具体实施；四是强调新生教育时效性、针对性。

陈博书记首先致辞并欢迎辅导员老师的参加。其次他从自身做学生工作的经历出发，给大家交流新生教育和学生工作中一些问题的思考，提出了问题处理的意见和建议。接着杜鹤老师分享了建筑与城市规划学院新生教育工作的思考和做法：一是新生教育工作的重要性和必要性，以及如何做好大学生入学第一课；二是如何健全评价与考核机制，保障新生教育的效果；三是2016级新生教育工程的设想及教育具体内容。师范学院赵尊老师也从自身的实际出发，给大家介绍了本院新生教育工作中的做法、特色及未来的打算。

讨论交流环节，与会的辅导员根据2015级新生教育工作的情况，围绕“新生教育工程”这一主题，分别谈了自己的工作特色、思路和存在的困难。去年存在的问题有入学教育时间过于集中；专业教育没有启发学生对专业学习兴趣；专升本插班问题；高年级学生任班导传递负能量问题；录通知书邮寄中企业商业宣传太多、企业私自建群传递负能量严重等问题。同时，与会人员对全程教育、全员育人的重要性和必要性产生了共识，并对2016年的新生教育工作提出自己的意见。

最后，赵东江对此次工作坊进行了总结性发言。他指出，新生教育是一个系统工程，今年的新生教育工程，也可参照“OBE”教学模式进行设计和管理，要深入了解“教育的产出”，建立新生教育系统工程。今后，新生教育着重以下几个方面工作：一是理清新生教育工程的架构与目标。二是解决教育过程中存在的突出问题，如新生教育的不系统、不全面的问题；教学院教育主动性不强的问题；体现以生为中心不够的问题；学生参与度不够和互动太少的问题；新生教育教学方式单一和陈旧等问题。三是运行模式多元化，如开展以新生教育工程“示范单位”为模型的多个单位联合组队参与；教学院自行设计单独组队参与。四是拟定以下几个方面预期成果：转型发展形势下的新生教育模式；编制《2016级新生教育工程方案》；编撰示范教材；培育 “专家”和课题组；利用互联网+，开展慕课教育和制作；科研项目与论文等。