4月18日，学生处特邀心理健康教育中心副主任宋英为学生工作队伍做“大学生常见精神障碍的初步识别”专题培训。副校长肖泽昌主持培训，全校专、兼职辅导员，后勤管理与服务中心公寓科全体工作人员参加培训学习。

宋英结合多年心理健康教育、精神障碍的识别、危机干预的工作实际，使用大量的案例、视频向与会人员讲解了如何识别大学生的心理疾病、精神病人的分类及相应的症状、学校心理健康工作策略等知识内容。她认为，心理健康教育是大学生思想政治工作的重要组成部分，关系着学生心理素质的提升和人格的健全，作为学生工作者应在日常工作中能够识别学生群体常见的精神障碍，了解相应的特征，掌握相应的干预技巧；并要做到“查、陪、救、防”四部曲，形成早发现、有监控、早干涉、能善后的工作机制，培养好学生间相互关心和相互支持的情感，促进大学生健康快乐成长。

培训会结束后，肖泽昌做总结讲话。他说，每年四、五月份是心理疾病的高发期，在此期间组织心理健康教育专题培训既很及时，也很必要。就如何应对和处置好心理健康突发问题，他强调，一要学会初步识别常见心理障碍的方法；二要在学生出现心理问题时能够知道“第一时间”该做什么，应该怎么去做；三是要坚持落实好心理健康问题每周会商机制，找准问题，妥善解决，化解不利因素；四要充分重视并发挥好学生心理委员、心理部等多个心理组织和心理工作网络的作用，抓住心理健康教育、心理干预的关键少数和工作基础；五要扎实抓好各教学院心理健康基地建设，形成各自特色，并充分发挥好其作用。