2006年9月，我系迎来了来自平顶山和信阳的“3+2”大专段学生。这一批学生从入校时处处不服从教育和管理，到离校时与老师依依惜别；从入校时旷课频繁到离校时成绩合格顺利毕业，二年来安定有序，最后学生满意老师高兴，彼此之间还建立了深厚的感情，这里边确实有许多需要总结的东西，下面谈谈对“3+2”大专段学生教育与管理的思考。

1、“3+2”大专段学生基本情况和特点

“3+2”大专段班学生331名7个教学班。“3+2”高护学生数量大、管理难度大，学生家庭比较富裕，但自我感觉受到关心少。不爱学习，但在就业压力面前又想提高知识和能力，因此对老师要求高。一方面自负，但同时又自卑，用极端自负来掩盖内心的自卑和脆弱，一方面思想活跃，喜欢与老师交流，但同时纪律意识淡薄。虽然学习差，但多才多艺。这是一个矛盾重重的群体，表现为叛逆精神极强，一旦处理不好极易失控。他们不缺钱花，但缺乏心灵上的关怀，他们在学习上不自信，但综合素质表现不错。因此工作的突破口在于用爱心感动学生，工作的重点在于培养学生的自信心。

2、工作思路

以爱心感动学生，以有效管理规范学生，以教育引导学生，以丰富多彩的二课活动熏陶学生，并根据学生群体特点，因材施教。

3、以爱心感动学生

经过多次研究，我们提出了以爱心感动学生、帮助学生树立自信作为工作的切入点和开展工作的基础。开学伊始，我们提出“二进宿舍”：领导班子要月进宿舍，辅导员和班主任要周进宿舍，深入到学生中去，与学生谈心，了解他们的思想，解决他们实际问题。学生大小病都有班主任、辅导员陪同，特别是抓住军训的有利时机，一旦学生训练不适都由辅导员亲自背到医院。通过以心换心感动了这部分学生，对心理有障碍的学生单独谈心，有些不愿对父母讲的话题也与辅导员交流。通过老师们的辛勤工作，赢得了学生的心，一下子打开了工作的局面，使我们的教学、学生工作能够在一种和谐的气氛中进行。良好的感情互动奠定了我们工作的基础。

4、以有效的管理规范学生的行为

要想做到有效管理，措施必须有针对性，这部分学生的基础差，学习习惯不好，除了爱心关注之外，树立学生的自信至关重要。如果每学期考试不及格，就会丧失自信、厌恶学习，最后导致旷课频繁，甚至影响到正常教学管理工作。因此对于“3+2”高护学生我们创新了管理模式，那就是考试办法的改革，将期终一次考核变为过程考核，平时成绩占50％，平时成绩包括考勤成绩30%、作业10%、课堂提问10%、期终考试占50％。这一考核办法的试行，有效加强了日常管理，解决了学生大面积不及格的状况，同时端正了学风，最关键的是树立了学生的自信，培养了学生良好的学习习惯。学生把心操在了学习上，把活动放在校园中，极大缓解了学生管理及教育的压力，违纪率几乎与普通生持平。至08年学生全部顺利拿到毕业证平安离校。

5、以春风化雨的教育引导学生

在学生感情良性互动的基础上，我们进行一系列精心组织的教育活动，引导他们树立正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活习惯。我们开展了入学教育、军训教育、就业教育、安全教育、八荣八耻教育、张仲景学术思想及医德教育。利用周日班会这一阵地对他们进行日常教育，作他们精神上的引路人，只有解开他们心中的疑惑，思想上真正转变了，才能使学生管理水到渠成，事半功倍。入学教育使他们认识了学校，热爱学校，军训教育磨练了意识，增强了师生的感情，就业教育使学生了解了社会，增加学习的动力。安全教育使学生增强了安全意识，杜绝了安全事故的发生，八荣八耻教育教育使学生树立了正确的荣辱观，文明意识增强。在进行以上教育过程，紧密围绕专业特点进行张仲景学术思想及医德教育，并通过举办仲景杯诗歌大赛等形式巩固教育效果。

6、以丰富多彩的二课活动熏陶学生

各种教育活动只有依附在有效的载体上才能达到最优效果，也就是常说的寓教于乐，在丰富多彩的二课活动中感染学生、教育学生。这部分学生的优势在于多才多艺，我们要给他们充分表现的舞台，尽量提供便利，通过活动愉悦他们的身心，同时增强自信心。有仲景杯诗歌朗诵会、迎新晚会、迎元旦晚会以及周末舞会，暑期社会实践活动，进敬老院义诊活动，积极参加校运动会，篮球比赛，本系也举办了拔河比赛。并在校运动会上荣获精神文明奖，女子篮球比赛第三名，各种活动的举行陶冶了学生情操，磨练了意志品质，形成了健康向上、和谐安定的局面。为了把学生吸引在校园中，与社会上不良活动争夺教育主阵地，建议实行二课活动学分制，如一年参加3个二课活动及格了修满6学分等。

虽然以上所谈是对于“3+2”学生的管理的思考，但许多地方对于普通生的管理仍有借鉴的地方，例如把爱心作为学生工作的基础等。因本人水平有限所谈不足之处敬请批评指正。